Sejak kenaikan harga pada akhir tahun 2005, konsumsi BBM konvensional di AS menurun sekitar 30%. Meskipun penurunan tingkat konsumsi BBM di AS, sebenarnya sudah terjadi sejak peristiwa 11 September 2001. Sejak itu volume dan frekuensi penerbangan di AS memang turun drastis. Turunnya konsumsi BBM di AS tahun 2006 ini, di lain pihak telah diikuti oleh kenaikan harga methanol. Sebab komoditas ini mulai diserap untuk bahan bakar alternatif. Salah satu bahan nabati di AS, yang tersedia dalam volume besar dan murah, untuk diolah menjadi methanol adalah jagung. Selama ini jagung adalah bahan pakan ternak utama. Itulah sebabnya beberapa bulan terakhir ini harga jagung di AS dan juga pasar dunia mengalami kenaikan.

Di Indonesia, heboh bahan bakar alternatif ini lebih terindikasi dengan maraknya promosi jarak pagar (Jatropha curcas). Demam bertanam jarak terjadi di mana-mana. Promosi yang dilakukan oleh aparat pemerintah memang sangat gencar. Tujuannya untuk memasarkan benih dan program training. Dibanding biji-bijian lain, jarak memang masih unggul sebagai penghasil minyak nabati bahan biodisel. Tetapi dibanding kelapa pun, jarak kalah. Apalagi dibanding sawit. Jarak punya kelebihan dari kelapa dan sawit, sebab dua produk terakhir ini digunakan untuk bahan pangan. Sementara jarak hanya bisa digunakan untuk bahan bakar. Namun dari segi murahnya biaya produksi, efisiensi lahan maupun tidak adanya persaingan penggunaan, maka algae adalah produk terunggul untuk bahan biodisel.

# # #

Sebagai gambaran, dari tiap hektar lahan per tahun, biji lobak akan menghasilkan biodisel 1.000 liter. Dari biji kubis (mustard) 1.300 liter. Biji jarak 1.500 liter. Kelapa 2.200 liter. Dari sawit (CPO = Crude Palm Oil) 5.800 liter, dan dari algae antara 40.000 sd. 120.000 liter. Selain produktivitasnya paling tinggi, kelebihan algae dibanding dengan produk penghasil biodisel lain adalah, tidak akan bersaing untuk penggunaan sebagai bahan pangan. Selain itu, khusus bagi Indonesia, algae juga punya kelebihan, sebab sebagian besar habitatnya ada di laut. Meskipun ada pula algae dengan habitat air tawar.  Indonesia adalah negara kepulauan yang memiliki potensi laut luarbiasa. Nilai lahan berupa laut, pasti lebih murah dibanding nilai lahan darat. Tetapi apakah yang dimaksud dengan algae?

Kalau kita melihat air tambak, empang, danau atau rawa berwarna hijau, cokelat atau kemerah-merahan, itu semua disebabkan oleh algae. Orang awam menyebut algae dengan lumut. “Lumut” yang berwarna hijau dan sering mengotori kolam renang atau akuarium, sebenarnya adalah algae. Masyarakat memang sering salah kaprah menyebut algae sebagai lumut. Kesalahan ini disebabkan oleh adanya simbiosa mutualisme antara kapang dengan algae, yang hasilnya disebut sebagai lumut kerak. Lumut kerak dibedakan dengan lumut daun yang tampak seperti tumbuhan kecil-kecil menempal di batu, tembok atau batang pohon. Yang membedakan algae dengan lumut adalah, algae selalu hidup dalam air, sementara lumut hidup di darat. Kecuali algae yang bersimbiosis dengan kapang dan kemudian disebut sebagai “lumut kerak”.

Algae adalah tumbuhan sederhana bersel satu atau bersel banyak, berklorofil dan membentuk koloni. Algae yang bersel banyak akan membentuk pita, benang atau bentuk-bentuk lain yang sepintas tampak seperti tumbuhan tingkat tinggi. Bedanya, algae tidak berakar, berbatang dan berdaun. Meskipun banyak hidup di laut, algae bukan rumput laut. Algae bersel satu yang hidup di laut, sebagian besar merupakan fitoplankton. Yakni plankton tumbuhan, yang beda dengan zooplankton, plankton hewan bersel tunggal atau banyak. Selama ini, para petani ikan di kolam atau tambak, banyak memanfaatkan algae untuk budidaya ikan, bandeng, dan udang. Sebab algae bisa langsung dikonsumsi oleh udang atau ikan. Tetapi bisa pula ia dimakan oleh zooplankton, dan zooplankton inilah yang kemudian menjadi pakan ikan.

Produktifitas algae dalam menghasilkan biodisel bisa sampai 19 kali lipat sawit, karena beberapa faktor. Pertama algae sangat efektif dalam mengubah nutrisi dan karbon dioksida (CO2) dari air, dengan bantuan sinar matahari hingga menjadi energi. Sebab proses penyerapan nutrisi, CO2 dan sinar matahari pada algae, berlangsung sangat sederhada dan cepat. Beda dengan proses serupa pada tanaman tingkat tinggi, yang penuh dengan birokrasi dan perjalanan panjang. Nutrisi, air, CO2 dan sinar matahari itu langsung mengitari sel algae. Proses naiknya nutrisi dan air dari akar sawit sampai ke klorofil, akan memakan waktu jauh lebih lama. Terlebih pada tanaman sawit yang berumur lebih dari 15 tahun dan tingginya sudah lebih dari 10 meter.

# # #

Algae bisa dibudidayakan di danau, kolam, kanal atau perairan laut yang dikelilingi karang (atol). Budidaya algae bisa dengan cara terbuka dan ekstensif, bisa pula dengan cara tertutup. Masing-masing memiliki kelebihan dan kekurangan. Budidaya secara terbuka dalam skala sangat luas, dengan hanya mengandalkan nutrisi dari alam dan sinar matahari, biayanya akan sangat murah. Kelemahannya, kontrol nutrisi, CO2 dan sinar matahari, termasuk suhu air, sulit dilakukan. Semuanya akan sangat tergantung kepada alam. Hingga panen algae tidak bisa diharapkan kontinu sepanjang tahun. Bisa suatu ketika panen akan melimpah, pada musim lainnya panen akan menyusut atau nol sama sekali.

Yang dimaksud dengan budidaya sistem tertutup pun ada dua macam. Pertama, hanya dengan menaungi kolam, kanal atau bak dengan plastik (greenhouse), dan mengatur suplai nutrisi. Sistem ini sulit untuk dikembangkan secara massal. Sementara efektivitasnya juga kurang optimal. Cara tertutup yang lebih efisien justru dengan sistem photobioreaktor. Sistem ini sebenarnya merupakan pengembangan dari tangki bioreaktor biasa, yang diberi tambahan sumber sinar buatan. Sistem ini 100% tertutup, hingga produksi algae bisa dioptimalkan. Sebab suplai nutrisi, CO2, air, sinar dan pengaturan suhu bisa dilakukan secara optimal. Cara ini memungkinkan panen algae sepanjang tahun dalam volume yang bisa diperhitungkan dengan cermat. Konsekuensinya, biaya produksi menjadi lebih tinggi dibanding produksi algae di alam terbuka.

Panen algae bisa dilakukan dengan berbagai cara. Mulai dari penyaringan mikro, sentrifugal (pemutaran), dan flokulasi (flocculation). Flokulasi adalah pemisahan algae dari air dengan bantuan zat kimia. Zat kimia yang biasa digunakan dalam flokulasi, antara lain alum, klorida ferric dan chitosan. Chitosan adalah zat yang diambil dari khitin kulit dan kepala udang. Khitosan biasa digunakan untuk menjernihkan air. Terutama dalam industri minuman ringan maupun minuman beralkohol. Meskipun cara panen dengan flokulasi sangat efektif, namun aplikasinya untuk produksi algae secara masal, akan menjadi sangat mahal. Hingga cara panen yang tepat untuk industri massal, adalah dengan penyaringan mikro atau sentrifugal.

Kelebihan algae dibanding dengan bahan nabati lain adalah, pengambilan minyaknya tanpa perlu penggilingan. Minyak algae (algal oil), bisa langsung diekstrak dengan bantuan zat pelarut. Benzene, ether dan hexane bisa digunakan untuk mengekstrak minyak algae. Namun bahan ini cukup berbahaya karena berpotensi untuk menimbulkan ledakan. Selain dengan cara pelarutan, ekstraksi minyak algae juga bisa dilakukan dengan bantuan enzime dan pengempaan (pemerasan). Dalam industri minyak algae, sering digunakan gabungan proses pengempaan dan pemberian bahan kimia. Cara lain adalah dengan ekstraksi CO2, ekstraksi ultrasonik dan osmotic shock.

# # #

Minyak algae inilah yang selanjutnya akan diproses menjadi biodisel. Proses pembuatan minyak nabati menjadi biodisel, sebenarnya sangat sederhana. Proses ini bahkan bisa dilakukan oleh industri rumah tangga. Yang menjadi masalah sekarang ini adalah ketersediaan minyak nabati dalam volume cukup secara kontinu. Bahkan proses pemanenan dan pembuatan minyak algae pun, sebenarnya juga cukup sederhana. Yang selama ini menjadi kendala agroindustri biodisel dengan bahan baku algae, adalah belum diketemukannya strain yang pertumbuhannya cepat dan kandungan minyaknya tinggi. Strain algae bersel ganda, umumnya lamban tumbuh dan kadar minyaknya juga rendah.

Hingga penelitian lebih lanjut, selalu ditujukan untuk algae bersel satu (microalgae, phytoplankton, microphytes, planktonic algae atau cyanobacteria). Jenis algae ini pertumbuhannya sangat cepat dan kandungan minyaknya juga tinggi. Budidaya microalgae dalam skala massal (ekstensif) di perairan laut, akan menjadi alternatif paling murah untuk memproduksi biodisel. Budidaya microalgae secara massal, sudah dilakukan antara lain di danau Texcoco di bagian tengah Meksiko. Jenis algae yang dibudidayakan adalah Spirulina (Arthospira platensis), dan jenis algae hijau/biru (cyanobacteria). Namun budidaya algae di Meksiko ini, bukan ditujukan untuk memproduksi biodisel, melainkan untuk bahan pangan.

Algae memang tidak hanya berpotensi menghasilkan biodisel. Komoditas ini juga bisa menjadi bahan pangan, pakan ternak, biomassa yang langsung bisa dibakar, untuk bahan industri farmasi, plastik, methanol, untuk mengatasi pencemaran lingkungan dan lain-lain. Sebagai negara tropis dengan belasan ribu pulau, laut yang dangkal dan jernih, Indonesia berpeluang untuk mengembangkan agroindustri algae. komoditas ini jelas paling efisien sebagai penghasil biodisel. Bahkan dibanding dengan sawit sekali pun, algae lebih mampu menghasilkan biodisel lebih cepat dan lebih murah. Kendala-kendala yang masih ada, pasti akan bisa teratasi selama proses ujicoba. (R) # # #

http://foragri.wordpress.com/2011/01/12/agroindustri-biodisel-dari-algae/

]]> http://14dejavu.wordpress.com/2011/12/17/agroindustri-biodisel-dari-algae/feed/ 0 dafi2819 http://14dejavu.wordpress.com/2011/01/10/house-for-me/ http://14dejavu.wordpress.com/2011/01/10/house-for-me/#comments Mon, 10 Jan 2011 05:57:25 +0000 HI dejavu http://14dejavu.wordpress.com/?p=366 Continue reading →]]> House is a building using for human live. There are many kinds of house, many types of house and many models of house in the world. Everyone in this world have house for living. But some people which is poor people are have no house for living.

There are a job that very important to make an house, an architect. An architect is the one who make the design of the house. Joined with the contractors, house design from the architect will be built for the owner of the house. Both of them are work as a team, so they need teamwork to finish build the house well.

In indonesia, there are many types of house. Every region in Indonesia has its characteristic to build a house. In Maluku, the type wont be same  with the type in East Java. It is one of Indonesian cultures, there are too many to be listed. This type of indonesian house is one of the best architecture house in the world.

About the function of house, it has many functions. House can protect the family who live there, but can hurt the owner. When it is usual rain that happened, house will protect the occupants. But, when a big disaster which is broke the house happened, the occupants can be hurt because of the house that broken.

In the other side, there is a house architecture type that planed wont be broke when an earthquake happen. This house type is used in Japan. Because in Japan usually get tsunami in some month. So, almost the Japanise use this house type to protect themselves and their house.

Human are live in a society. They need each other, but how if they think they can live alone? It is the negative effects of modern technology. Now, technology are very modern, every step in our life are being modern, technology become our life. So, the technology help us in everything we need in our life. If this condition happen, everyone will life alone, they wont think about the other.

So, what can we do? We can start make this condition better by control the using of technology. by using this way, we will be able to understand about the other around us. We will have time for them, we will have time for the society. This way, help us to decrease the individualism in ourself.

Then, we have to knnow, everything in our life is cause of the other. Do you ever think, who make our dress, or our technology? it is done by the other. We have no reason to say, “I can life alone, I don’t need the other”. That is a wrong opinion, only a foolishman used that opinion.

Now, what have we get? We can life without the other, although we have all of the technology that will help us to do our life. We have to know, the technology that we used us produced by the other, so we need the other although it is not directly.

Kemudian, mereka akan bertemmu dengan pak Balia, sumber inspirasi bagi Ikal, Aray dan Jimbron. Pak Balia mampu membawa mereka pada keajaiban ilmu pengetahuan. Pak Balia jugalah yang membakar semangat mereka untuk terus berusaha dan meraih mimpi mereka. Di sisi lain, mereka juga harus mengahadapi Pak Mustar, guru yang mempunyai sikap kontras dengan pak Balia. Guru satu ini, selalu menghukum siapa saja yang lalai.

Film ini juga akan diwarnai oleh kisah cinta para tokoh sentral yang sedang dalam pencarian jati diri dan pubertas. Ikal masih merindukan A Ling yang pergi meninggalkannya. Si Playboy, Aray, jatuh hati pada Zakiah Nurmala. Tetapi, tampaknya cinta Aray bertepuk sebelah tangan. Sedangkan Jimbron mempunyai angan untuk menyelamatkan Laksmi, gadis yang bekerja di sebuah pabrik cincau.

Setelah lulus SMA, Ikal dan Aray harus meninggalkan Jimbron untuk kuliah di Jakarta. Namun, setelah gelar sarjana sudah mereka miliki, Aray menghilang. Kini, tinggal Ikal sendiri mengarungi nasib sambil menggapai mimpi. Sanggupkah Ikal meraih mimpinya tanpa Aray?

• Mathias Muchus (ayah Ikal),
• Zulfani (Ikal kecil),
• Rieke Dyah Pitaloka (mama Ikal), dan
• Lukman Sardi (Ikal dewasa).
• Selain itu, ada pemain baru asli Belitong  ==> Vikri Septiawan, Ahmad Syaifullah dan Azwir Fitrianto.
• Beberapa dari pemain baru lain adalah penyanyi Nazril Irham alieas Ariel ‘Peterpan’ sebagai Arai dewasa,
• Nugie sebagai Pak Balia,
• Landung Simatupang (Pak Mustar),
• Maudy Ayunda (Zakiah Nurmala),
• Yayu Unru (Bang Rokib), dan
• Jay Widjajanto (Bang Zaitun).

Program Tambahan Pelajaran ini merupakan salah satu bukti nyata dari usaha yang dilakukan sekolah. Dapat kita lihat, di sekolah lain yang masih berstandar Nasional (SSN), jumlah jam pelajaran yang diberikan oleh sekolah tersebut cukup dengan 45 jam pelajaran selama seminggu. Namun, untuk siswa di SMAN I Bangil jumlah itu dirasa masih kurang, karena siswa RSBI butuh lebih banyak materi pelajaran daripada siswa di Sekolah Standard Nasional (SSN). Dua jam tambahan pelajaran diberikan setiap hari selama 5 hari dalam seminggu, sehingga pada hari Senin, Selasa, Kamis, dan Sabtu siswa memiliki 10 jam pelajaran, kemudian 7 jam pada hari Jum’at yang biasanya hanya 5 jam. Untuk hari Rabu tidak ada program tambahan pelajaran ini.

Jam-jam pelajaran tambahan ini diberikan dengan menggunakan sistem berbeda dengan kurikulum regular (Nasional). Karena program ini menggunakan kurikulum dari Cambridge University (Inggris) sebagai acuan utama pembelajarannya. Sangat dapat dilihat perbedaan antara 2 jam pelajaran terakhir dengan 8 jam pelajaran sebelumnya. Karena dengan menggunakan kurikulum dari Cambridge University, secara otomatis, bahasa inggris sangat digunakan dalam penyampaian materi maupun referensi dari materi-materi tambahan pelajaran tersebut.

Selama tambahan pelajaran siswa diberikan materi-materi yang jauh lebih khusus baik dari segi penadalaman materi maupun jenis-jenis materi yang disajikan. International General Certificate of Secondary Education (IGCSE) dan A level di berikan untuk siswa-siswa RSBI SMAN 1 Bangi. Kedua program tersebut telah disesuaikan dan diberikan sesuai tingkatannya. IGCSE diberikan untuk siswa kelas X dengan materi Bisnis, Ekonomi, Akuntansi,  Biologi, Kimia, Fisika, Matematika, ESL (English as Second Language) dan TOEFL (Test Of English as Foreign Language). Sedangkan A level diberikan untuk kelas XI, dengan menggunakan materi lanjutan dari materi kelas X. Namun tidak semua materi diberikan, melainkan disesuaikan dengan jurusan (IA/IS/Bahasa).

Meski terdapat beberapa pendapat yang kontra akan adanya program ini, SMAN 1 Bangil tetap yakin akan manfaat yang didapat dari dijalankannya program ini. Salah satu fakta yang kontra akan dijalankannya program ini adalah tentang batas kemampuan otak siswa. Memang, secara psikologis umumnya otak siswa tidak akan maksimal menerima pelajaran apabila di paksakan menerima pelajaran selama 10 jam pelajaran. Namun, semua siswa SMAN 1 Bangil memang memiliki kemampuan lebih dari yang lain. Hal ini membuktikan bahwa pendapat tersebut tidak sesuai apabila ditujukan untuk siswa SMAN 1 Bangil.

Saat ini, 4 tahun sudah SMAN 1 Bangil menjalankan program tambahan pelajaran ini dan hasilnya sangat memuaskan. Hasil-hasil tersebut membuat SMAN 1 Bangil semakin membuktikan kepantasannya untuk menyandang gelar Sekolah Bertaraf Internasional (SBI). Karena siswa-siswa lulusan program RSBI SMAN 1 Bangil telah memiliki kemampuan yang jauh lebih tinggi dari yang lain. SMAN 1 Bangil yakin dan dapat memastikan generasi berikutnya akan lebih dan terus lebih baik dari lulusan siswa SMAN 1 Bangil yang sudah ada.

Salah satu alasan SMAN 1 Bangil begitu yakin akan hal itu dikarenakan SMAN 1 Bangil telah dan akan selalu memberikan yang terbaik untuk semuanya. Salah satu bukti yang telah ada adalah adanya program tambahan pelajaran yang telah dilaksanakan. Oleh karena itu, kita harus mendukung langkah SMAN 1 Bangil menuju Sekolah Bertaraf Internasional.

Sampoerna Academy was developed with the aim of providing international standard education, free-of-charge to financially disadvantaged children. While attending, all study related expenses for students admitted into the program will receive financial assistance, including food, dormitory, uniform, etc until they have finished their studies.

What are the selection requirements for students applying for the Sampoerna Academy – Sampoerna Foundation scholarship?
Meeting the requirements and passing the test administered by Sampoerna Foundation. The requirements are as follows:

a)    Indonesian citizen aged 14-16 years
b)    Student of Grade 9 (SMP Level 3)
c)    Awarded a minimum average grade of 7.00 in 1st through 5th Semester (Grades 7-9)
d)    Ranked among Top 10 in Grade 9 (odd semester)
e)    Come from middle to low income family

Pass the test administered by Sampoerna Foundation, which consists of:

•    Academic Test
•    Psychology Test
•    Interview
•    Group Discussion

Aside from these requirements home visits will be conducted to obtain necessary clarification on data provided in the application form.

What facilities will be provided during the time my son/daughter attend Sampoerna Academy?

a)    Secure learning environment, lush green premises
b)    Multimedia equipped classrooms
c)     Physics, Chemistry, Biology, Computer, Language Labs
d)    Outdoor learning facilities
e)    Multimedia Room
f)     Library
g)    Arts Center
h)    Musholla/Prayer Room/Chapel
i)     Infirmary
j)     Basketball, Volleyball, and Futsal
k)    Green House, Kumbung Jamur
l)     Dormitory facilities with a cafeteria and internet connection

Is there any obligation for my son/daughter to work for Sampoerna Foundation or the Provincial Government upon graduating? Are there any other obligations?
There are no work obligations.

Currently Sampoerna Foundation has opened admission for its Sampoerna Academy program in Malang, East Java and Palembang, South Sumatera.
•    General Information Sampoerna Academy East Java

•    General Information Sampoerna Academy South Sumatera